Generatore PDP Secondaria

Dati Anagrafici Scuola Secondaria

Ricerca Scuola per Codice Meccanografico:

Intestazione della Scuola

Si prega di visionare la correttezza delle informazioni sulla scuola ed eventualmente modificare o integrare le informazioni

Grado della Scuola Secondaria

Codice SIDI/identificativo alunno/a:

Scuola:

Classe:

Anno scolastico:

Coordinatore/coordinatrice classe:

Referente inclusione:

SEZIONE A – DATI ANAGRAFICI

Cognome e nome studente/essa:

Luogo di nascita:

Data di nascita:

Lingua madre:

Eventuale bilinguismo:

Altri dati anagrafici rilevanti:

TIPOLOGIA DI BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE
1. INDIVIDUAZIONE DELLA SITUAZIONE DI BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE

Tipologia di bisogno:

Individuato da:

Redatta da:

Codice ICD-10 /Codice DSM IV ed eventuale breve descrizione delle difficoltà:

Specialista riferimento:

Data:

Documenti depositati e protocollati in segreteria:

2. INTERVENTI EXTRASCOLASTICI EDUCATIVO-RIABILITATIVI SVOLTI E/O IN CORSO:

Tipologia intervento:

Specialista riferimento:

Note:

B1 – OSSERVAZIONI SULL’ALUNNO/A
1. MOTIVAZIONE

Consapevolezza dei propri punti di forza:

Consapevolezza delle proprie debolezze:

Autostima:

Partecipazione:

Altre osservazioni:

2. ABILITA’ STRUMENTALI

Lettura:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Scrittura:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Ortografia:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Produzione scritta:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Comprensione orale:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Comprensione del testo scritto:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Capacità di espressione verbale:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Operazioni logiche causa effetto:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Abilità matematiche:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Altre osservazioni:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

3. CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO

Nel corso dell'attività didattica presenta:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Applicazione delle conoscenze:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Il metodo di studio è:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Strategie e strumenti utilizzati nello studio a scuola:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Autonomia di lavoro:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Altre osservazioni:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

4. SOCIALIZZAZIONE

5. ATTEGGIAMENTI E COMPORTAMENTI A SCUOLA

Strumenti compensativi e misure dispensative:

Regolarità frequenza scolastica:

Accettazione e rispetto delle regole:

Rispetto degli impegni:

Altre osservazioni:

SEZIONE B2 – OSSERVAZIONI SUL CONTESTO
1. CONTESTO CLASSE

Informazioni generali

Altre osservazioni:

Progetti scolastici (frequenza corso L2, attività di potenziamento, sportelli pedagogico e/o psicologico, presenza di mediatori culturali, attività di mentoring o tutoring):

2. CONTESTO EXTRA-SCOLASTICO
(da compilare facendo riferimento al questionario per le famiglie)

Supporti extrascolastici e attività extrascolastiche:

Caratteristiche del processo di apprendimento riscontrate a casa:

Autonomia e motivazione nello svolgimento dei compiti a casa:

Strumenti utilizzati nello studio a casa:

Strategie utilizzate nello studio a casa:

Punti di forza/debolezza:

Altro (es. informazioni da altri soggetti o suggerimenti):

SEZIONE C – INTERVENTI METODOLOGICI E DIDATTICI

1. STRUMENTI COMPENSATIVI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

2. MISURE DISPENSATIVE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

3. MODALITA' DI VERIFICA E VALUTAZIONE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

4. INTERVENTI METODOLOGICI, MISURE DISPENSATIVE E/O STRUMENTI COMPENSATIVI RIFERITI SOLO A SINGOLE AREE O DISCIPLINE

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina linguistica Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina linguistica l2 Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina linguistica l2 Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina matematico scientifica Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Disciplina Materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Materie e artistiche e tecniche

Specifica la materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Includi questa disciplina nel PDF Materie e artistiche e tecniche

Specifica la materia

Strumenti compensativi previsti

Misure dispensative previste

modalità di verifica

Sezione Firme Docenti

Includi l'elenco e gli spazi per le firme dei docenti nel PDF

Stampa e Genera PDF

Hai completato la compilazione di tutte le sezioni. Ora puoi generare il documento PDF finale del PDP.

D - PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA
(si vede solo una volta creato il PDF e si compila a mano)

Supporto didattico: Prompt IA e Gem · RTC-VF

video Tutorial

Disciplina o area

Materiale da creare

Argomento

Obiettivo

Prompt IA per il docente · RTC-VF

Crea un prompt anonimo basato esclusivamente sulle indicazioni didattiche del PDP per supportare la tua attività, adattandola alla situazione e al tuo alunno. Puoi indicare qui argomento e obiettivo oppure completarli nel prompt dopo averlo copiato nella tua IA.

Configura un Gem Gemini RTC‑VF

Genera istruzioni generiche, senza dati dell’alunno/a, da incollare in Gemini quando crei un nuovo Gem.