Generatore PDP Primaria

1. Dati Istituzionali

Inserisci codice meccanografico

Intestazione Plesso

Si prega di visionare la correttezza delle informazioni sulla scuola ed eventualmente modificare o integrare le informazioni

Codice SIDI/identificativo dell’alunno/a:

Scuola:

Classe:

Anno scolastico:

Coordinatore /Coordinatrice del team docenti:

Referente inclusione:

SEZIONE A – DATI ANAGRAFICI

Cognome e nome studente/essa:

Luogo di nascita:

Data di nascita:

Lingua madre:

Eventuale bilinguismo:

Altri dati anagrafici rilevanti:

Tipologia Bisogno Educativo Speciale

1. INDIVIDUAZIONE DELLA SITUAZIONE DI BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE

Tipologia di bisogno:

Individuato da:

Redatta da:

Codice ICD-10 / codice DSM IV:

Specialista riferimento:

Data:

Documenti depositati e protocollati in segreteria:

2. Interventi extrascolastici educativo-riabilitativi svolti e/o in corso:

Tipologia intervento:

Orario scolastico/extrascolastico:

Specialista riferimento:

Tempi:

Note:

SEZIONE B – OSSERVAZIONI SULL’ALUNNO/A E SUL CONTESTO

B1 – OSSERVAZIONI SULL’ALUNNO/A

1. Motivazione

Consapevolezza dei propri punti di forza:

Consapevolezza delle proprie debolezze:

Autostima:

Partecipazione:

Altre osservazioni:

2. ABILITA’ STRUMENTALI

Lettura:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Scrittura:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Ortografia:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Produzione scritta:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Comprensione orale:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Comprensione del testo scritto:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Capacità di espressione verbale:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Operazioni logiche causa effetto:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Abilità matematiche:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Altre osservazioni:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

3. CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO

Nel corso dell’attività didattica presenta:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Applicazione delle conoscenze:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Il metodo di studio è:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Strategie e strumenti utilizzati nello studio a scuola:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Autonomia di lavoro:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

Altre osservazioni:

Osservazioni dei docenti

Rilevazioni tratte dalla diagnosi

4. SOCIALIZZAZIONE

Osservazioni dei docenti

5. ATTEGGIAMENTI E COMPORTAMENTI A SCUOLA

strumenti compensativi e misure dispensative:

Regolarità frequenza scolastica:

Accettazione e rispetto delle regole:

Rispetto degli impegni:

Altre osservazioni:

SEZIONE B2 – OSSERVAZIONI SUL CONTESTO

1. CONTESTO CLASSE

Informazioni generali

Altre osservazioni:

2. CONTESTO EXTRA-SCOLASTICO
(da compilare facendo riferimento al questionario per le famiglie)

Supporti extrascolastici e attività extrascolastiche:

Caratteristiche del processo di apprendimento riscontrate a casa:

Autonomia e motivazione nello svolgimento dei compiti a casa:

Strumenti utilizzati nello studio a casa:

Strategie utilizzate nello studio a casa:

Punti di forza/debolezza:

Altro (es. informazioni da altri soggetti o suggerimenti):

SEZIONE C – INTERVENTI METODOLOGICI E DIDATTICI

1. STRUMENTI COMPENSATIVI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

2. MISURE DISPENSATIVE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

3. CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

4. INTERVENTI METODOLOGICI, MISURE DISPENSATIVE E/O STRUMENTI COMPENSATIVI RIFERITI A SINGOLE AREE O DISCIPLINE

Area linguistica:

Area del numero e del calcolo:

Sezione Firme Docenti

Includi l'elenco e gli spazi per le firme dei docenti nel PDF

Stampa e Genera PDF

Hai completato la compilazione di tutte le sezioni. Ora puoi generare il documento PDF finale del PDP.

D - PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA
(si vede solo una volta creato il PDF e si compila a mano)

Supporto didattico: Prompt IA e Gem · RTC-VF

video Tutorial

Disciplina o area

Materiale da creare

Argomento

Obiettivo

Prompt IA per il docente · RTC-VF

Crea un prompt anonimo basato esclusivamente sulle indicazioni didattiche del PDP per supportare la tua attività, adattandola alla situazione e al tuo alunno. Puoi indicare qui argomento e obiettivo oppure completarli nel prompt dopo averlo copiato nella tua IA.

Configura un Gem Gemini RTC‑VF

Genera istruzioni generiche, senza dati dell’alunno/a, da incollare in Gemini quando crei un nuovo Gem.